成長(zhǎng)的道路，總有一些無(wú)聲的指引。父母的叮嚀教會(huì)我們立身，師長(zhǎng)的教誨授我們以智識(shí)，而書(shū)籍，則饋贈(zèng)我們一片足以安放理想與遠(yuǎn)方的精神曠野。于我而言，那片曠野的入口，由一本本《讀者》悄然開(kāi)啟。

初識(shí)《讀者》，還是學(xué)生時(shí)期。彼時(shí)，眼前還不是望不到邊的銀白色鹽灘，也沒(méi)有海風(fēng)與耙鹽聲在耳邊交織的日子。還是規(guī)整的教室、堆疊的課本，以及窗外幾株靜默的梧桐。青春的心緒總在理想與現(xiàn)實(shí)間漂泊，總是想著長(zhǎng)大。直到我第一次與《讀者》相遇，它就那樣安靜地躺在閱覽室的書(shū)架上，沒(méi)有炫目的裝幀，只一幀素雅的封面，卻像一位沉靜的長(zhǎng)者，在喧鬧的課間向我投來(lái)溫和的目光。我隨手翻開(kāi)，那些文字便如春日細(xì)雨，悄然滲入心田。它有著遠(yuǎn)方的故事，哲思的星火，也有貼近生活的暖意。有一期，我第一次讀到吳冠中先生的《人生的臺(tái)階》，老先生寫(xiě)道：“藝術(shù)的臺(tái)階，是一級(jí)一級(jí)爬上去的，每一級(jí)都算數(shù)。”彼時(shí)年少，只覺(jué)得這話說(shuō)得有理，卻未曾真正懂得它的分量——更不知，這本薄薄的刊物，以及這篇關(guān)于攀登的文章，將在未來(lái)與我扎根的那片咸澀土地產(chǎn)生如此深刻的共鳴；更不知，他筆下的堅(jiān)韌、探索與溫情，會(huì)一次次照亮我的精神世界。

走出校園，我踏入了鹽場(chǎng)。從捧著書(shū)本的學(xué)生，變成了一名站在鹽灘上的工人，身份的轉(zhuǎn)換來(lái)得猝不及防，當(dāng)真正面對(duì)望不到邊的銀白色鹽田，當(dāng)耳邊第一次響起耙鹽聲與海風(fēng)的合奏時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)以為的“厲害”，在自然與勞動(dòng)面前顯得多么單薄。是鹽灘的廣袤教會(huì)了我謙卑，是鹽工們?nèi)諒?fù)一日的勞作教會(huì)了我踏實(shí)。在鹽田的那些日子里，我常常在工余時(shí)重讀《人生的臺(tái)階》。吳冠中先生說(shuō)他從江南水鄉(xiāng)走向巴黎，又從巴黎回到祖國(guó)，每一步都艱難，每一步都算數(shù)。我忽然明白了——從學(xué)生到鹽工，也是我必須攀登的一級(jí)新臺(tái)階。鹽場(chǎng)的烈日與海風(fēng)，正像先生筆下的畫(huà)筆與油彩，一筆一筆地塑造著一個(gè)更堅(jiān)韌的我。

后來(lái)，來(lái)到了資源管理中心。從一望無(wú)際的鹽灘，走向了養(yǎng)殖池塘，工作環(huán)境變了，肩上的責(zé)任也變了，但那份與《讀者》相伴的習(xí)慣卻延續(xù)了下來(lái)。《人生的臺(tái)階》里那句話又一次浮上心頭：“每一級(jí)都算數(shù)。”是的，在鹽田的經(jīng)歷沒(méi)有浪費(fèi)，它讓我懂得了什么是扎根；而如今走向池塘，不過(guò)是另一級(jí)臺(tái)階，通往更高的視野。在這里，鹽田與池塘不再是割裂的存在，它們血脈相連，共同譜寫(xiě)著這片土地的豐收樂(lè)章。鹽田的鹵水為池塘提供了獨(dú)特的水源環(huán)境，而池塘清淤的沃土又反哺著鹽田的結(jié)晶基質(zhì)。工作的間隙，我依然會(huì)翻開(kāi)《讀者》。那些關(guān)于自然生態(tài)的科普小品，讓我對(duì)池塘中微觀世界的生命律動(dòng)有了更深的敬畏；那些講述平凡人堅(jiān)守崗位的故事，書(shū)香伴著水汽，沁人心脾。

如今，塘水依舊澄澈，映照著藍(lán)天與岸邊的綠植；鹽田依舊廣袤，鋪陳著“鹽光互補(bǔ)”的藍(lán)色光伏板。《讀者》的書(shū)頁(yè)在指尖翻過(guò)了一年又一年，它教會(huì)我的沉靜、堅(jiān)韌與善良，早已與鹽場(chǎng)賦予我的踏實(shí)、擔(dān)當(dāng)融為一體，流淌在我的血脈之中。我總會(huì)想起《人生的臺(tái)階》里最后那段話：“回首來(lái)路，沒(méi)有一步是白走的。”從教室到鹽田，從鹽田到池塘，從學(xué)生到蕓蕓眾生中的一個(gè)——我走過(guò)的每一步，都在塑造著今天的我，與書(shū)香、鹽韻、水色一路相伴！（袁暄妍）